От 2 до 8 ноември в Pirotska 5 Event Center ще се проведе второто издание на GoodGame Festival, за да събере хората, които създават и играят игри, и да покаже, че геймингът е не само развлечение. За пораснали любители на игрите това е среда за развитие на изкуство, знания, бизнес, общности и електронни спортове, а за тези, които сега растат – среда за развитие на важни за живота умения: съобразителност, планиране, работа в екип, комуникация, критично мислене и творчество.
Зад GoodGame Festival 2026 стои кауза: да бъде създадена учебна програма за развиване на критично мислене чрез игри за ученици от 5. и 6. клас. Идеята е учебното съдържание да бъде представено през игрови задачи и ситуации, които свързват знания от различни области и насърчават децата да мислят, да задават въпроси, да търсят решения и да виждат връзките между отделните предмети. Изработването на програмата е планирано за 2027, а пилотното й прилагане се очаква в столично училище през учебната 2027/2028 г.
SafeNet подкрепя GoodGame Festival и неговата кауза, защото вярваме, че разговорът за игрите трябва да излезе отвъд обичайните крайности. Видеоигрите не са автоматично нито проблем, нито решение. Те са среда, в която децата могат да развиват знания и умения. Когато игрите са подходящи за възрастта им, използвани са с ясна цел и са подкрепени от учител или друг възрастен те могат да бъдат изключително полезни.
Изследванията подкрепят този подход. Метаанализ на Gui и съавтори от 2023 г., публикуван в International Journal of STEM Education, обобщава данни от 123 изследвания, 217 ефекта и 11 714 участници. Резултатите показват, че дигиталните образователни игри се представят по-добре от традиционното преподаване като цяло, със среден към голям положителен ефект върху ученето. Особено силен е ефектът върху когнитивни умения като решаване на проблеми и творческо мислене. Прочетете изследването.
Това не означава, че всяка игра сама по себе си е образователна. Изследването показва, че добре проектираните дигитални образователни игри могат да бъдат ефективен инструмент, когато са включени в смислен учебен процес. Най-надеждни са данните за приложението им в STEM предметите, науката и математиката. Игрите могат да подпомагат планирането, стратегията, експериментирането, разсъждението и вземането на решения, а не само запаметяването на информация.
Те могат да повишат и мотивацията за участие, когато учениците имат ясна мисия, предизвикателство и обратна връзка. Това обаче не бива да бъде самоцел: ангажираността е ценна, когато води до учене. В мултиплейър игри или задачи в споделени виртуални светове децата могат да упражняват разпределяне на роли, обясняване, договаряне и работа в екип. Игрите създават и реален контекст за разговор за правила, системи, данни, онлайн поведение, манипулативен дизайн, дезинформация, лични данни и безопасност онлайн.
Ползата от присъствието на онлайн игри като инструмент в учебния процес се потвърждава и от резолюция на Европейския парламент от 2023 г.. Документът посочва, че игрите могат да провокират дебат по обществени въпроси, да подобряват разбирането на исторически и културни събития, да подкрепят националните учебни програми и да развиват критично мислене, умения и творчество.
Същевременно Европейският парламент поставя силен акцент върху защитата на децата: личните данни, възрастовите ограничения, родителския контрол, разходите в игрите и механизмите като loot boxes. Образователният потенциал на игрите трябва да върви заедно с безопасен и отговорен дизайн.
Игрите не заместват учителя, а разширяват възможностите му да организира ученето като активно преживяване. За да бъдат наистина полезна част от образователния процес, първо трябва да има ясна учебна цел или умение, което учениците да развият. Учениците могат да получат мисия, въпрос за изследване или общо предизвикателство. Необходим е и баланс – между екранното време, разговора, писането, създаването, движението и дейностите извън екрана. Темите за безопасност онлайн, дигитално гражданство и благосъстояние трябва да бъдат неразделна част от този процес.
European School Education Platform и eTwinning публикуваха по-рано тази година онлайн обучението за учители „Press start: gamification and game-based learning“. Той е предназначен за преподаватели и други образователни специалисти и разглежда как могат да се създават подходящи за възрастта игрови дейности по различни предмети. Курсът разглежда използването на истории, предизвикателства, нива и обратна връзка, както и оценяването на ученето в игрова среда. Подходящата възраст на учениците зависи от конкретната задача, съдържание и избрана игра.
Мястото на онлайн игрите в образованието беше тема в поредицата предварителни подкасти GoodGame Festival Loading, които ще бъдат излъчвани всяка недецеля от 17.00 ч. В първия епизод, „Hello World!“, гостува координаторът на Националния център за безопасен интернет Иглика Иванова. В разговора „Игрите, които ни учат“ тя и съоснователят на GoodGame Мартин Кадинов говорият за игрите като среда за учене чрез преживяване, критично мислене, общност и отговорен избор.
Иглика Иванова обобщава позитивната роля на онлайн игрите така:
„Играйки децата учат развиват най-различни умения и, освен знания за света, те участ и за себе си, за своята идентичност. В играта има не просто пасивно медийно потребление, а активно участие, защото детето наблюдава не само какво се случва, но взима решения и вижда резултата от тях. В една игра можеш да минеш ниво отново и да видиш можеш ли да се справиш по-добре.“
Тази възможност за проба, грешка, анализ и нов опит е една от причините игрите да могат да бъдат ценна среда за учене. Гледайте епизода тук.
До фестивала всяка неделя от 17:00 ч. ще излизат нови епизоди на GoodGame Festival Loading. В тях ще присъства и 10-минутна рубрика „Малко междучасие“, в която Иглика Иванова ще представя по една игра, подходяща за родители и деца и развиваща различни умения.
Последвайте профила на GoodGame Bulgaria в YouTube и следете епизодите. Рубриката ще насочва вниманието към игри, които дават възможност за споделено преживяване, разговор и учене. Идеята е игрите да не бъдат разглеждани само като индивидуално занимание пред екрана, а и като повод родители и деца да играят, да разговарят и да откриват заедно какво стои зад решенията, правилата и историите в една игра.
За SafeNet това е важна възможност да говорим за игрите честно, критично и с уважение към реалността на децата.
